Sistema Circulatório

Os mamíferos possuem circulação:

- dupla → o sangue passa duas vezes pelo 💗→ grande e pequena circulação
- fechada → dentro de vasos
- completa → sangue venoso e arterial jamais se misturam no 💗

Função:

- transporte de nutrientes;
- transporte de gases (O² e CO²);
- transporte de  excretas (resíduos);
- transporte de leucócitos (células de defesa);
- regulação da temperatura → distribuição de calor
                                                          ↳ seres endotérmicos

O sistema circulatório é formado por:

- coração;
- vasos sanguíneos
            ↳ artérias, veias e capilares

* Coração 💗

- fica dentro de um saco (pericárdio) que contém um líquido (pericárdico) que evita o atrito do coração com outros órgãos;

- tetracavitário → possui quatro cavidades: dois átrios e dois ventrículos, com separação completa entre os átrios e ventrículos;

- é do tamanho de um punho fechado, aproximadamente 300 gramas;

- possui a função de bombear sangue;

- sua musculatura recebe o nome de miocárdio ( tecido muscular estriado cardíaco)

Fonte: https://image.slidesharecdn.com/bio3anofrente3aula08tiposcirculacao-1230722034486309-1/95/tipos-de-circulao-19-728.jpg?cb=1350030641

Pequena Circulação

O sangue venoso (rico em CO²) chega no coração através das veias cavas inferior e superior no átrio direito, quando este está em diástole (relaxamento). Com uma contração (sístole) ele é enviado para o ventrículo direito passando pela válvula (ou valva) átrio ventricular direita, também conhecida como válvula tricúspede. Após outra contração, o sangue é enviado para as veias pulmonares sem chance de retorno, devido às válvulas semilunares. Daí seguem para os pulmões onde serão oxigenados através da hematose.

Grande Circulação

Uma vez repleto de oxigênio, o sangue retorna ao coração através das veias pulmonares (duas de cada pulmão) no átrio esquerdo quando em diástole. Com uma contração ele passa para o ventrículo esquerdo através da válvula átrio ventricular esquerda (mitral ou bicúspede). Após uma sístole, o sangue arterial é enviado para a artéria aorta e, também, sem chande de retorno, devido às válvulas semilunares. Daí seguem para todo o corpo carregando oxigênio para as células.

Na imagem abaixo podemos observar a pequena circulação em azul e a grande em vermelho:

Fonte: http://not1.xpg.uol.com.br/wp-content/uploads/2011/06/circulacao-sanguinea-humana-esquema.jpg

* Observação:  A função das válvulas é não permitir que o sangue retorne. Quando as válvulas tricúspede ou a bicúspede (mitral) não estão desenvolvendo bem o seu papel, ocorre o retorno do sangue, que nesse caso é chamado de sopro.

Diferenças entre artérias, veias e capilares

* Artérias:

         - saem do 💗;

         - possuem a parede mais grossa;

              

* Veias:

         - chegam ao 💗;

         - devido a pouca pressão possuem parede menos espessa;

         - possuem válvulas para impedir o retorno do sangue.

* Capilares:

         - vasos extremamente finos;

         - onde ocorre a troca gasosa entre as células e o sangue 

Nas imagens abaixo podemos observar melhor essas diferenças:

Fonte: http://www.cebanatural.com/images/news/blog_estructura_vasos.jpg 

* Artérias → arteríolas → capilares → vênulas → veias

Fonte: http://www.asiap.org/AsIAP/images/001_noticias/2015/201510/20150311_1.jpg

* Observações:

- As artérias coronárias saem da aorta e vão para o próprio coração alimentar as células cardíacas, o retorno do sangue venoso é feito pelas veias coronárias, que desembocam na veia cava.

- Quando os átrios estão em sístole, os ventrículos estão em diástole.

- Um adulto possui cerca de 5 litros de sangue.

- No sangue encontramos líquido (plasma) e elementos figurados (glóbulos vermelhos - hemácias, glóbulos brancos - defesa, plaquetas - resquícios de células que atuam na coagulação sanguínea).

- As veias chegam ao coração e as artérias saem do coração;

- O ventrículo esquerdo é mais espesso, pois envia o sangue arterial para todo o corpo.

- Diástole: dilatação do coração (relaxamento)

- Sístole: contração do coração

- Sangue venoso: alto percentual de CO²

- Sangue arterial: alto percentual de O²

Sistema Digestório

O Sistema Digestório tem como função transformar macromoléculas em micromoléculas, para estas possam entrar nas células e alimentá-las.

O processo digestório ocorre em 4 etapas:

• ingestão;
• digestão;
• absorção e 
• egestão

Órgãos envolvidos:

Boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado (duodeno, jejuno e íleo), intestino grosso (ceco, cólon ascendente, cólon transversal e cólon descendente, reto e ânus). Além das glândulas: salivares (parótidas, submaxilares e sublingual), pâncreas e fígado.

Fonte da imagem: https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2009/11/sistema-digestorio,jpg

Boca:

- Responsável pela ingestão;

- Possui 32 dentes ( incisivos e caninos → cortar; pré-molares e molares → moer e esmagar)
                  ↪ digestão mecânica → trituram o alimento para aumentar a superfície de contato para as enzimas trabalharem.

- Língua → movimenta o alimento e identifica para deglutir ou cuspir;

- Glândulas acessórias: parótidas, submaxilares e sublingual ⇒ iniciam a digestão química
              ↳ produção de saliva (mucina → umidecer e lubrificar o alimento, e ptialina ou amilase salivar → digere o amido e o glicogênio)

Faringe:

- Separa o sistema digestório e respiratório;
- Epiglote → fecha a entrada do sistema respiratório quando engole para que o alimento tenha um só caminho → esôfago;

Esôfago:

- Leva o alimento da boca até o estômago através de movimentos peristálticos

Estômago:

- Possui PH ácido → 2
- Faz o processo de quimificação;
- Ácido clorídrico → faz a desnaturação das proteínas, deixando as ligações peptídicas mais expostas; permite que a pepsina inicie a digestão das proteínas;
- Pepsina →  quebra as proteínas em moléculas menores;
- Formado por várias dobras onde se encontram as células estomacais. ( ver imagem abaixo)
- Obs.: A acidez do estômago não destrói as células estomacais, pois o muco que contém mucina o protege, além disso as células estomacais estão em constante mitose, se renovando para manutenção da parede do estômago.
            Além disso, o ácido clorídrico é produzido fora das células. As células secretam H+ e Cl-, fora das células eles se combinam e formam o ácido. Algo parecido ocorre com a pepsina, as células secretam pepsinogênio, que em contato com o HCL se transforma em pepsina.

Fonte: https://2.bp.blogspot.com/-prR0JBayoZk/Vu92rBtShAI/AAAAAAAAAtc/wYKnvMaQWasoThMWoZM8ViAOd45hbCVbQ/s1600/6.jpg

- Possui 2 esfíncteres: na entrada e na saída;
- Após 2 a 4 horas envia o quimo (ácido) para o intestino delgado ⇨ para que o intestino não seja destruído pela acidez do quimo, o pâncreas secreta na porção inicial do intestino delgado (duodeno) bicarbonato de sódio alcalinizando o quimo.

Pâncreas:

- Secreta  no duodeno:
         - bicarbonato de sódio → alcalinizar o quimo;
         - tripsina e quimotripsina → digestão de proteínas;
         - lipases → digestão de gorduras;
         - nucleases → digestão de ácidos nucleicos (DNA e RNA)

Fígado: 

- Produz bile (armazenada na vesícula biliar)
                ↳  facilita a digestão da gordura, ou seja, funciona como um detergente; deixa a gordura menor, aumentando a superfície de contato para as que as lipases façam a digestão.

Intestino delgado:

- É o maior órgão do sistema digestório → 6 m
- É dividido em:
         - duodeno → possui cerca de 25 cm; faz a digestão dos nutrientes;
         - jejuno e íleo → fazem a absorção de nutrientes e de água
                                                      ↳ facilitada pelas vilosidades, que aumentam a superfície de contato das paredes com o alimento. Nessas vilosidades encontramos vasos sanguíneos que levam para o fígado os nutrientes para de lá serem distribuídos para o restante do corpo.
- Secreta suco entérico → faz a digestão de lipídeos e açúcares

Intestino grosso:

- Possui cerca de 1,5 m
- É dividido em:
          - cólon → reabsorção de água
          - ceco → depósito de bactérias; função secundária imunológica
          - reto → armazena as fezes
- Obs.: Se as fezes ficam muito tempo no intestino grosso a água é reabsorvida tornando as fezes endurecidas.

No vídeo  a seguir tem uma paródia da Anitta para descontrair e ajudar nos estudos, logo após um resuminho do funcionamento deste importante sistema.

Fonte do vídeo:https://www.youtube.com/watch?v=dhiWMXeAT-s

Planos de delimitação e de secção

Assim como o próprio nome diz, eles delimitam o corpo humano ou fazem a secção(corte) dele.

Planos de delimitação

São divididos em:

- Plano ventral ou anterior ou frontal

- Plano dorsal ou posterior

==> Referem-se à região ventral ou dorsal do corpo humano.

- Plano lateral direito

- Plano lateral esquerdo

==> Reporta-se ao lado direito e esquerdo do corpo.

- Plano cranial ou superior

- Plano podálico ou inferior

==> Refere-se à parte superior e inferior do corpo.

Para melhor entendimento, observe a figura abaixo:

Fonte: http://queirozpersonal.blogspot.com.br/2013/03/planos-de-delimitacao-e-seccao-do-corpo.html

Planos de secção

Estes planos fazem uma divisão do corpo.

- Plano mediano ou sagital

Divide o corpo em direita e esquerda.

- Plano frontal

Secciona o corpo em frontal e dorsal.

- Plano transversal

Divide o corpo transversalmente e é paralelo aos planos cranial e podálico.

Fonte: http://marcelinhomaceio.blogspot.com.br/2009/01/introducao-anatomia-humana.html

Referência Bibliográfica:

DANGELO E FATTINI. Anatomia Humana Básica 2ª edição.

Posição Anatômica

Fonte: http://pt.slideshare.net/criisdiias/terminologia-anatomica-27748381

Como podemos observar na figura, a posição anatômica é bem fácil de ser entendida. Ela é definida como uma posição padrão, adotada no mundo inteiro. Ela resume-se em corpo ereto, face voltada para frente, olhar dirigido para o horizonte, membros superiores (m.m.s.s.) estendidos próximos ao tronco com as palmas das mãos voltadas para frente. Membros inferiores (m.m.i.i.) unidos, com as pontas dos pés voltadas para a frente.

Referência Bibliográfica:

DANGELO E FATTINI. Anatomia Humana Básica 2ª edição.

Introdução à Anatomia Humana - Um pouco de história

De forma ampla,  Anatomia é a ciência que estuda macro e microscopicamente, a constituição e o desenvolvimento do corpo humano, é a parte das Ciências Biológicas que estuda a morfologia ou estrutura dos seres vivos.

O estudo da anatomia humana exerce grande fascínio desde os primórdios. Saber como essa "máquina" maravilhosa e perfeita funciona desperta o interesse do homem desde época remota. O conhecimento da anatomia foi essencial para a sobrevivência do homem desde a pré-história. O homem foi descobrindo os órgãos vitais de suas presas e, fazendo comparações descobria as áreas mais vulneráveis do seu corpo. 

Aristóteles (384-322 a. C.),que não era médico, estudava animais e foi o fundador da anatomia comparativa. Depois dele surgiram vários estudiosos da área como Herophilus e Galeno, mas somente Leonardo da Vinci (1452-1519) iniciou a dissecação em cadáveres humanos e desenhou detalhes das estruturas observadas. 

Somente no século XIX foi publicada a primeira versão do "Gray's Anatomy" (não é o seriado, hein?!), grande trabalho anatômico realizado pelo médico Henry Gray, em 1858.

Referência Bibliográfica:

DANGELO E FATTINI. Anatomia Humana Básica 2ª edição.

Recursos tecnológicos e educação

A tecnologia vem alterando os hábitos e comportamentos de toda a sociedade ao longo do tempo. Influenciando no desenvolvimento e na eficiência de ferramentas e recursos necessários à realização de tarefas simples e complexas do nosso cotidiano.

Percebemos a tecnologia presente em todos os aspectos de nossa vida, em todos os lugares e em todas as atividades. Encontramo-la nos meios de comunicação em massa (televisão, rádio, jornais, revistas, cinema); instrumentos de trabalho (informatização, automação, robotização); nos serviços domésticos (eletrodomésticos cada vez mais complexos); no lazer (jogos e brincadeiras eletrônicas); no sistema financeiro (pagamentos e outras transações bancárias).

Nosso cotidiano está tão ligado à internet que tudo o que fazemos nos remete a ela. Simples atividades como ler um jornal, conversar com um amigo do serviço, ler o resultado de um exame médico, ou mesmo pagar uma conta são realizadas pela internet. Atingimos o ápice da tecnologia, a internet! Surge aqui um novo homem. Um ser individualista e sempre conectado, submisso à tecnologia e suas inovações.

No âmbito educacional isso também pode ser observado. A ciência e a tecnologia avançam a cada dia e requerem novos desafios também na educação. Assim, a tecnologia digital surge como novo meio de produção e emite seus reflexos no cotidiano dos indivíduos, interferindo na aprendizagem e no desenvolvimento. 

                  O Blog é um grande recurso didático com potencial para reinventar o trabalho pedagógico, alcançando grandes distâncias e quebrando barreiras. Para saber mais click no link abaixo:

O uso do Blog na Prática Educacional- http://blogrobertabio.blogspot.com.br/

Referência Bibliográfica:

FERREIRA, Roberta Corso Barbosa. O uso do blog na prática educacional. 03 de maio de 2014. Disponível em: http://blogrobertabio.blogspot.com.br/ Acesso em 08 de novembro de 2016.